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但是很多青年朗诵爱好者们可能和我有一样的困惑,就是已经将朗诵的技巧掌握的很娴熟了,将朗诵所需要的步骤,比如备稿六步啊,了解背景等等,都能够如数家珍般的说出来,但是在运用的时候却仍是两张皮,比如在舞台上朗诵之后,有可能只会收到一句中肯的评价,哇!声音太好听了!其他的评价一句都没有,甚至是,这个人舞台的范儿太足了,真是有大家风范等等。不知是否很多人都收到过这样的评价呢,但是业内人都知道,这是在骂我呢·······
确实,好口才等于好未来。夯实基本功,多去训练,多去上台磨练对每一个孩子未来学业、事业进步有着不可估量的促进作用,大家加油吧。
诗歌朗诵后的感想
除此之外,可能对于朗诵的时间、空间和场地的局限,甚至是音乐音响的效果呈现都会限制朗诵的传递效果,哪怕是有好的音色。同样一篇《将进酒》,有舞台效果和造型的呈现,和只有声音的呈现,效果是完全不一样的。
看到这段话的时候内心特别震撼,以前老觉得自己能做好,但实际上是真不能做到时时刻刻‘一棒一条痕,一掴一掌血’,有几个点会导致不能把诚意贯彻下去,第一点是没有时时的觉知力,不能在所有意动的时候及时觉知到,自然做不到诚意。第二点是觉知到意动了,但不去省察良知的判断结果,诚意也就无从谈起。第三点是明知良知判断的是非,但视而不见,不想承受因诚意导致的“损失”。第四点是诚意不能贯彻始终,知行并进、螺旋上升,诚意也需要时时刻刻做功夫,任意一个点的意不诚,都可能导致事情偏离妥当。
诗歌朗诵收获
冰心的著名诗歌有哪些
我用我的真情与泪水感染了大家,拨动了大家的心弦,不就是给我最大的安慰与鼓励吗?
朗诵过程中有哪些收获
第一阶段,对气机的觉知力还不是很强,认为事上磨就是在面对一件事儿的时候尽可能三思而后行,思考的时候看看有没有私欲,有的话克除一下,最终尽可能把事情做的妥当,在做完事情之后要进行总结思考,发现有私欲攀附提醒自己下次不再犯。这个阶段虽然对做事情也有一定的影响,但是不属于心学中真正的事上磨功夫。
所以,我也呼吁所有喜欢朗诵的大朋友小朋友们,开始的时候,不要沉溺于自己和他人的声音音色是否好听,文章中某些段落某句话的断句是否正确,以及我上台是否好看等等,而首先应在情感上下功夫,其他的都是其次的,会起到锦上添花的效果,而不是最主要的!“腹有诗书气自华”,尽管有些人在别人面前呈现的是不修边幅,但是却在气质上给人感觉和没有读过书或没有境界的人是完全不一样的。
朗诵比赛的建议与推荐。目前全市校内校外的朗诵比赛很多,但真正有含金量的并不多。每年由省内主流媒体举办的湖北省中小学生经典诵读大赛值得花时间参加,另外还有E国学,武汉市艺术小人才比赛和湖北卫视少儿春晚节目主持人选拔供同学们选择。
第三阶段,就是目前,因为传习录的书我已经看过多遍,再加上自己有时候偷懒,传习录诵读时断时续,不过只要诵读,我就会保证更深入的思考,我借助每一次诵读的机会对相关的体会和知识在头脑中重新梳理,每一次诵读时除了诵读原文,还会附上一段自己的体会,这样让诵读不仅仅停留在诵读本身上,也加深了自己的理解。
会上,班子成员之间互相诵读了《党委会的工作方法》,并结合自身工作实际,就如何将《党委会的工作方法》运用于工作中,指导好实践谈了自身感受。班子成员纷纷表示,重温毛泽东同志《党委会的工作方法》,既是指导,又是鼓舞。要深刻领会《党委会的工作方法》的基本思想和精神实质,切实增强政治意识、大局意识,坚持民主集中制的原则与方法,学会“弹钢琴”,做到“心中有数”,“互通情报”,要“抓紧”工作,改进工作作风。
诗歌朗诵心得体会
有人也许会认为,我们能把自己的工作做好就可以了,是的,做好自己的事情固然重要,但是,生活中能了解一些时间、昼夜交替、四季变化,这对我们的生产生活也是大有益处的。虽然现在有天气预报,如果因事错过收听收看,但古人总结的气象谚语也能帮助解决这样的问题,像燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到;夜晚东风起,明日好晴天;雷公先唱歌,春雨也不多;蜘蛛结网天放晴等,天文学为人类和地球的防灾、减灾做着自己的贡献。如果我们学习并了解一些这方面的知识,重视环境,保护环境,这对我们保护地球家园是一件多么有意义的事情啊!
所以,人生不是一段孤独的旅程,至少,书籍是我忠实的朋友。当我读到“我醉欲眠君且去,明朝有意抱琴来”时,会知道这样潇洒不羁的只有李白;读到“黄州好猪肉,价贱如泥土”时,会笑苏轼的烟火气;读到“且将万字平戎策,换取东家种树书”时,能感觉出稼轩的莫大委屈;在《人类简史》中见识了人类文明进化的有趣,又在《乌合之众》中发现群体思维被操控的事实其实一直存在;在《平凡的世界》里为父辈的坚持理想改变命运而感动,又在《大江东去》中发现其实每个人都只是被历史长河带着向前的一粒沙。我出生、成长在这个小城镇中,见识不多,书本让我了解世界,满足我求知欲,充实内心,给了我底气。
理解万岁。我曾在上课时给小学员们讲一篇作品的朗读有三个过程,分别是:理解—体会—表达,理解是排在第一位。大家可以发现凡是优秀的朗诵选手无疑例外都是阅读理解高手,这当然有赖于老师的讲解——创作背景,时代氛围,作品主题同时也需要同学们在课下逐字逐句的体会,不懂之处和老师、家长讨论,做到深入理解。
第二阶段,是在对心体觉知敏感度提升并更深理解传习录内容之后进入的,因为我相信每个人的感受是不一样的,我直接通过一件事儿来说吧。前两天有位同事办了一件事儿,作为旁观者对该同事的言语行为非常不认同,再加上之前一些其他事情,内心深处对他有点儿看不上和生气。有一天他找我帮忙,当他说完之后,我明显感觉到气机涌动上逆,有收紧感,实际上再浅一点儿说就是感觉心里不得劲儿一下,觉知到之后好像在心里按下了暂停键,没有直接随着气机涌动外放出来“拒绝”,而是立刻对气机调整,同时省察到是“嗔”在作怪,学习心学要求对已知的私欲进行克除,不让贪嗔好恶攀附心体,这样才能看清楚事情的真相,才能做出正确的判断。接下来我答应了他的求助,并对求助的事情认真分析、对应,对周边潜在风险也做了提示。其实在后边还是会有私欲冒出来,比如是否对风险做提示时,还好现在基本能够做到及时觉知,及时省察克治。
作者:初阳,无锡教育电视台节目主持人。中华文化促进会主持人专业委员会委员、中国中华诵读联合会会员、江苏省艺术培训促进会语言专业委员会委员、无锡朗诵艺术学会会员,金牌播音主持名师,企业家演讲口才培训导师。曾获得中央人民广播电台第五届夏青杯朗诵大赛江西省总决赛二等奖,陕西省首届丝路朗诵大赛总决赛二等奖,2019安徽淮北全媒体主持人大赛冠军。
选材很重要。虽然是经典诗文诵读,但老师和家长们在给孩子选择朗诵材料时视野和范围应当更宽广一些,不必完全拘泥于中国古代经典文学作品,如《将进酒》、《春江花月夜》、《岳阳楼记》等,小学生毕竟年龄小,人生阅历生活经验有限,可能无法完全理解这些经典作品深刻内涵最后影响表达,成为了背课文而非朗诵。我想,哪怕给孩子选一篇儿歌,他真的喜欢和理解也能出彩。
演讲、朗读、还穿插了赠书仪式、笛子表演、美妙歌声、精彩点评。整个会场不但气氛热烈浓郁,而且轻松优雅。欢声笑语与阵阵掌声,此起彼伏,果然是不虚此行啊。