或许社会工作带给社区、服务对象的改变，就出于此吧！仙娘溪之行给予人一种豁然开朗的感觉，让我们相信同行的力量，相信美好的路就在脚下！
员工培训总结怎么写
“觉醒”意味着对我们经历的一切事情保持清醒，按照现实的本来面目去接受和应对它，而不去妄图控制或改变它。也就是说，我们在教养孩子的时候，要依从他们的本性，接纳他们的本真。
改变自己心得体会
第一节课是武凤霞老师的《王戎不取道旁李》，让我深切地感受到激发学生疑问，培养学生质疑精神，训练学生提出有价值的问题至关重要。“学问”二字，既要学，更要问，二者结合，学习才能日益精通。
李琦老师是陕西省教育科学研究院小学语文教研员，她点评了两位老师的课堂，见解独到，发人深思。她指出，语文教学必须促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、创造思维的发展。两节课，一堂讲座，我受益匪浅。在今后的教学中，我们既要重视学生各项思维的发展，不断提升学生的能力，还要重视自我经验的积累，教育教学经验的模仿学习和教育教学能力的提升。
四天三夜的《改变的觉醒》必修课在美好温馨的大合照中圆满落幕！凝心聚力，共赢未来，赢战2018！为赛蜜点赞，为导师点赞！为所有参训的家人点赞！
重视关键时段的教学，采用迂回的策略，不断强化。上课是为了后30%的学生，所以有时候一个知识点老师要不断地反复强化。我相信华哥的课堂，这30%的孩子真的非常幸福。
改变作风心得体会
曾经兜兜转转地一直想要找到这样一条捷径，或者说总是想象着半神话的特级教师们应该是为数不多的少数人，而他们的成功应该也是极其罕见的现象等等的蒙蔽自己的方式放纵着自己可以不用下功夫。当我苦苦钻研王君老师的语文教学论著，也深深浅浅地阅读孙绍振老师的文本解读，在无数次地羡慕嫉妒感慨佩服背后，终于明白：想要突破，必须要找到自己能够走得通的路，必须要有自己。
2018年开始将教育戏剧与心理疗愈融合在一起，成功开办了成人教育戏剧课程，为教育戏剧的深入发展竖起了一个里程碑。
因此，我又重新找到了当初的研究动力，点燃了我以此为契机，申报我校独特翻转课堂模式的课题。我想这就是培训的价值——自我觉醒。
两天的学习培训，我们共同的感受是不虚此行。名师的文化底蕴、为师境界、教育理念、教学智慧、教学方法以及个人魅力，无不让我们叹服和敬仰。在今后的教学中，我会努力向名师看齐，不断学习，不断磨练，让自己在课堂上优秀，让学生在课堂上成长。
8日上午罗才军老师讲授《浪淘沙》一课，让我除了钦佩还是钦佩。上课伊始，罗才军老师出示了黄河的图片和视频，让学生体验黄河的景象，激发他们学习的欲望。接着罗老师从描写黄河的四首古诗——《登鹳雀楼》《将进酒》《凉州词》《使至塞上》中的名句入手，以刘禹锡的画像配打油诗“你不懂我，我不怪你。你若懂我，该多好啊！”为线索，从诗的描景、语言、情感、志向四方面引导孩子朗读、理解古诗。条理非常清晰，让人豁然开朗。课的最后一个环节，罗才军老师又出示刘禹锡的其他古诗让同学们选择填空，从中来体会刘禹锡积极进取的精神。我想一堂好课就是这样的，既有轻松愉快的气氛，又有丰富学识的获得，孩子们学有所乐，学有所长，我也在学习着，远行着……
华哥说，这种学习方式，应该就是未来的一种学习方式，因为信息大爆炸的当下，许多问题是不用老师教的，孩子们在非常多的地方，通过自己的探究，就能找寻到问题的答案。
进驻社区已有五个多月，双百社工深入一线、入村入居，走进群众，开展服务的驻村（居）模式正在影响一片又一片的地域。脑海回想起书本上一百多年前的“社区睦邻运动”，社工先贤在贫困社区中建立“社区服务中心”，与劳苦大众在一起生活，进而与之寻求改变之道。是否这就是社会工作的初心？生命影响生命、带动社区前行，双百社工在不懈努力着。
随着年龄的增长以及自我意识的逐渐觉醒，在教学设计方面慢慢地有了自己的一些想法，也不再甘心拘泥于曾经的拿来主义，想要从自己的角度去解读，想要找到自己跟作者之间的对话通道。这种觉醒说到底应该是一种打破和改变的，也就是说现在我所处的阶段恰恰是自我不满足的想要迫切地突破自己的阶段。
这三个问题，恰恰是翻转课堂课前学习最致命的核心问题，因此这两年我对此种教学模式的研究，慢慢停滞了下来。
王日阳，党员，一级教师，多次荣获县级“优秀共产党员”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学标兵”，县级“教学能手”，指导学生参加县级第一届科技制作大赛荣获一等奖，第一届教师基本功大赛荣获三等奖。
11月7日早上，我们观摩了武凤霞老师的一节文言文教学《王戎不取道旁李》。武老师对课文重点句的讲解，抽丝剥茧，层层深入，将语文学习目标渗透到理解分析中。她让学生按照预设了解课文中心，了解文章主人翁（王戎）观察事物的认真，在生生互动、师生互动中，凸显学生主体地位。通过“三岁看大，七岁看老”这一民间俗语引导学生认识到王戎成为“竹林七贤”之一的缘由。在拓展练习中，武老师又以课题的简要书写方式来指导学生理解文言文，方法独到，耐人寻味。课后，武老师为我们做了关于《指向核心素养落实的学习活动设计》的专题讲座。讲座从核心素养和语文要素的关系展开，指出学生学习活动就是要挖掘学生的经历感和探索感，独到的见解让我茅塞顿开，有种想要立即将所学运用到自己的课堂中去的冲动。
◆课程收费：300元/2小时/次，共5次课，合计：1500元
从一线老师，到园长、校长，到多年全面主持整个机构的管理工作。王老师是一个兢兢业业的教育实践者，更是一个独具天赋的理论研究者。
华哥：我猜想过来听课的老师，一定很好奇，同学们昨天看的到底是什么视频？不如咱们播一遍，给听课的老师看看，可以吗？
