现在小儿推拿培训相当火爆，全国各地形形色色的培训班多如牛毛，真是鱼龙混杂，泥沙俱下，让人看了之后眼花缭乱的，对于想学习小儿推拿培训的人，尤其是比较外行的人来说，增加了选择性的难度，这未必是件好事，因为你不好判断该选哪一家，一旦选择错误，就会既浪费了时间又浪费了金钱。有的人会选大城市的培训班，比如北京，不仅是大城市，还是首都，听起来就牛，感觉大城市的技术一定强；如果名字上带个XX按摩学院，则更拉风了，感觉从那里毕业就高人一等。可这不是上大学，随便在北京找个学校，甭管有没有学到真本事拿个证就可以忽悠人。还有的人只愿意在自己城市找培训班，距离稍远一点就不愿意。曾经有山东的学员，距离我们培训中心也就一百公里，竟然嫌远。小儿推拿培训属于技术性很强的培训，不可能像大超市小卖部一样哪都有。持有这种想法的人，吃不得苦，真的不适合做小儿推拿这一行。如果你足够幸运，你所在城市有实力派的培训班那还好；如果当地没有实力派的培训班，又不肯到外地找高手去学，也只能白白浪费时间和金钱而已。
山西省河东中医少儿推拿学校是全国唯一的一所传授少儿推拿医术，倡导绿色安全治疗的全日制普通中专学校，是中华中医药学会确定的全国少儿推拿人才培训基地。建校三十年来，孙德仁教授带领着专业团队，潜心钻研少儿推拿医术，着力改革教学工作，实施教学、临床、科研三结合的办学模式。立足校情，从实际出发，注重发挥办学优势，努力培育办学特色，在激烈的市场竞争中立于不败之地，办学规模不断扩大，历年招生居全区中专之首位，培养了一万余名专业人才，遍及京、沪、浙、赣、晋、秦、豫、内蒙等全国各地。学校临床部面向社会，服务少儿，每天前来就诊者络绎不绝。几年来治疗82000余名儿童，保健63000余名儿童，受到各级政府好评和社会各界的广泛赞誉。
孙德仁教授主编由中国中医药出版社出版发行了十本书600余万字的少儿推拿系列教材，形成了具有系统性和完整性的理论体系。
正骨推拿根据其作用及适应症的不同，分为正骨手法和理筋手法两类。正骨手法主要用于骨折和脱位，通过手法恢复骨与关节的正常解剖位置。正骨八法为正骨的基本方法。理筋手法主要适用于全身各部位的软组织急、慢性损伤所引起的肌肉痉挛疼痛。如拇指推揉法，掌根推揉法，虎口推揉法，指按法、提捏法等。
报到时间：2021年3月29日 开课时间：2021年3月30日 （75期）
出门学习，选择一个技术，老师的人品，价值观很关键。正骨推拿课程由北京泽世中医院教授以上级别老师连手教学，教学质量优；全实临床操教学!理论与现场实践教学为特色，让所有学员从临床实践中学会真技术以真实病患为例，现场讲解中医辨证诊断技巧。真实病患，放手学员亲手练习各项技能。
学校期满考试合格者，颁发山西省卫生厅学分证；可办理中高级按摩师上岗证和少儿亚健康推拿调理师资格证。
“健康中国”战略明确指出：到2030年，健康服务业总规模将达到16万亿。少儿推拿作为儿童健康领域最耀眼的亮点，将在后疫情时代迎来爆发式增长。
专业课：德仁儿推项目教学（三个保健：强身、增高、益智；六个亚健康：易感、口臭、食欲不振、便秘、假性近视、夜眠不安；九个常见病：感冒、咳嗽、哮喘、扁桃体炎、鼻炎、腹泻、遗尿、肌性斜颈、脑性瘫痪。）。
专业课：德仁儿推项目（三个保健：强身、增高、益智；六个亚健康：易感、口臭、食欲不振、便秘、假性近视、夜眠不安；九个常见病：感冒、咳嗽、哮喘、扁桃体炎、鼻炎、腹泻、遗尿、肌性斜颈、脑性瘫痪。）。
专业课：德仁儿推项目（三个保健：强身、增高、益智；六个亚健康：易感、口臭、食欲不振、便秘、假性近视、夜眠不安；九个常见病：感冒、咳嗽、哮喘、扁桃体炎、鼻炎、腹泻、遗尿、肌性斜颈、脑性瘫痪）。
报到时间：2021年3月2日 开课时间：2021年3月3日
为了提高少儿推拿的疗效，在长期少儿推拿实践过程中，我们总结在推拿调理的同时，可以辅助敷贴、熏洗、药浴等十种疗法，取得异曲同工的作用。
通过在基层销售业务岗位锻炼和培养，逐步成长为公司各级销售业务管理人才。
培养适应我国社会主义现代化建设需要，熟练掌握管理学知识，主要从事社会公共事业及医药卫生企业管理工作的高级管理人才。
颈椎病、寰枢关节错位、脊柱小关节错位、落枕、鼠标手、腰椎间盘突出症、腰椎骨质增生、退行性膝关节炎、肩周炎、头痛、乳腺等15种疾病的整脊正骨治疗；
山西省河东中医少儿推拿学校是
全国唯一的一所传授少儿推拿医术，倡导绿色安全治疗的普通全日制中等专业学校。建校二十年来，孙德仁教授带领着专业团队，潜心钻研少儿推拿医术，着力改革教学工作，实施教学、临床、科研三结合的办学模式，注重临床实践教学，关怀学生高薪就业，培养了8000余名专业人才，遍及京、沪、浙、赣、晋、秦、豫、冀、内蒙等全国各地，学校临床部面向社会服务少儿，每天前来就诊者络绎不绝，几年来治疗5万余名儿童，保健3万余名儿童，受到了社会各界广泛赞誉。
我校遵循教学规律，实行三段式教学，做到学生知识结构的科学性。要求学生掌握三环节，读懂十本书。
