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个外部因素也是造成儿童学校恐惧症的重要原因。例如,父母对孩子的期望过高,他们习惯性地将自己的孩子与其他孩子进行比较; 老师的要求太严格,需要做作业和其他方面的工作,导致老师儿童对学校表现出抵制感;孩子不喜欢他们的朋友,无法与他人交流;甚至有某些东西或人使孩子们在学校恐惧。
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,并于2004年至2006年在长沙市第十一中学以心理健康辅导的身份工作。2006年9月,他进入了心理学院人力资源管理学院,北京师范大学攻读硕士学位,并在心理学院咨询心理中心任职。
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群体心理学辅导是一种在群体的背景下进行的心理学辅导的形式。它鼓励个人通过小组内的人际互动来观察,学习,体验,了解自己,探索自己,调整和改善与他人的关系。 ,学习一种新的态度和
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杨玲,广西师范大学教育系心理学教学研究室主任,副教授,广西大学心理健康教育指导委员会委员。毕业于上海华东师范大学教育系,长期从事心理学教学和科研工作;曾在高校女心理学咨询中心兼职,是广西中小学咨询心理学中心的兼职咨询成员,具有丰富的心理学经验。他参加了由国家教育部“第十个五年”重点项目小组组织的“小组心理学辅导高级研讨会”,并且接受了针对大学生的更专业的小组心理学辅导培训。已经为大学生开设了与心理学有关的课程,例如“心理学”,“学校心理学辅导”,“教育心理学”,“学校管理心理学”和“公共关系心理学”。