胡老师带来的《幸福携手 和谐沟通》让学员们学会更多的与家长沟通的技巧
保育员线上培训心得体会
通过培训，使我明白了保育教师要不断的提高自己的职业素养，不光要配合班级教师完成日常工作，也要具备良好的师德，处理好与幼儿、幼儿家长和同事之间的关系，在幼儿一日生活中帮助幼儿适应幼儿园生活，掌握专业知识，更好的帮助教师负责幼儿的保健并协助幼儿成长教育，其目的就是促进幼儿的全面发展，作为保育老师要保障幼儿在园的安全与护理工作，知道一些重要的护理知识与急救常识，我也了解到了与学习到了有关于一些紧急处理的专业知识，希望在今后的工作中，使自己成为德育、保育都合格的教室。
通过本次参观学习，我对于自己的工作有了进一步的认识，保育员的工作与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。因此，作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。如:在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照顾幼儿，更好地协助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作:
保育员岗前培训心得
通过此次活动，老师们获得了很多的心得和体会，收获了许多宝贵的经验，在专业技能上得到了很大程度的提高，相信在全体教师不懈的努力下，永宁幼儿园的保育工作会越做越好！
保育员培训收获与体会
保育员培训后的心得
发展幼儿智力，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。
保育员培训总结800字
在今后的工作中，我将更加投入到保育工作，再接再厉，争取更大的进步!
通过下午的学习，使我更了解肥胖儿和体弱儿的一日生活的不同管理方法及幼儿传染病的一些症状，除此之外我还学习到了意外伤害的一些急救方法等，在这些学习当中使我在平时的工作中能够细心、耐心的照顾好孩子。通过看保育员一日流程的视频，里面更细化了，从早上来园的开窗通风、查看幼儿昨天情况记录，到幼儿来园值日，还有洗手、进餐、午睡、离园等环节使我反思在平时在工作当中存在的一些问题，让我在平时的工作当中改掉以前不好的习惯，使在专业知识和技能方面有了很大的提高。
我通过今天的培训学习感触颇深，收获颇多，感触最深的是老师们给我们讲常见幼儿传染病的预防、如何对肥胖儿、体弱儿怎样去进行管理，还有如何去测量，体重，身高。还介绍常见的伤害初步处理方法和传染病的病症和传播途径的预防，还要做好每日晨午检、消毒工作。还学习了保育员一日工作流程及要求等这些学习内容。从中让我知道保育工作的重要性。在今后的工作中我会更加细致，更加规范扎扎实实做好本职工作。
而我们的责任则要保护孩子们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名幼儿园保育老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
保育员是幼儿园保教队伍中的主力军。保育工作是幼儿园工作重要组成部分，是孩子健康的基础保证。为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，紧扣教育局“两抓年”会议精神，切实加强幼儿园保育工作，有效提高保教人员的整体业务素质，让每一位保育老师对幼儿园的保育工作有更进一步的了解、掌握。河头镇中心幼儿园于2019年2月28日邀请国家职业技能鉴定考评员、临海市古城街道巾山幼儿园园长马惠红专家为我镇全体保教人员进行保育工作培训。
通过本次培训，首先，我学习到了许多护理知识和急救常识。在日后的工作中如果遇到相应的突发情况，我坚信自己可以有条不紊的处理。其次，通过本次培训，我深刻的认识到了保育老师也是幼儿一日生活中不可或缺的存在。除去日常的卫生消毒工作，保育老师也身肩部分教育职责，为了让幼儿度过丰富的幼儿园生活，我会继续加强相关专业知识的学习，积极配合主配班教师进行教育活动。
开班典礼上领导们表扬和肯定学员们积极的学习态度，祝所有的老师学有所成，学有所获。
此次培训交流活动针对性强、实用性高，为保育教师搭建了互动交流学习的平台，强化了保育工作专业化、规范化、标准化的意识，有效落实保教并重。我园将不断提升保育教师专业素养，积极打造一支专业技能水平高、担当务实、有活力、有朝气的保育员队伍，使保育工作朝着更科学、更规范、更高质的方向发展。
通过此次学习，让我学会了怎样才能够更好的尊重孩子、读懂孩子。幼儿心理和生理的卫生保健至关重要，正如专家老师所说的像妈妈一样但又不同于妈妈，老师的言语和行为会影响到幼儿的心理发展，所以要用专业的知识去引导教育孩子。在一日生活中老师把如何消毒水杯，毛巾，床围栏，玩具等还有开窗通风问题和注意事项都讲的很清楚，让我在以后的工作中更好的实践。给予幼儿更安全，更卫生，更舒适的生活环境。
此次培训采取专家讲座、行动学习、实践操作、名师指导、经验交流、素养培训等方式，进行以学员为主体、问题为向导、名师做引领的培训模式，引导和帮助学员解决工作中存在的问题。
陈云飞：保育员有4种可分:1.智慧爱心型2.爱心勤劳型3.勤劳良心型4.良心应付型。我想既然选择了，就要跟着领导的思路做好，认真做，要探索适合本班的保育方法与知识，进一步提高自己为人处世及做事的能力。活到老学到老，接受新知识，做得更好。
保育员是幼儿园保教队伍中的主力军，为提高幼儿园科学化管理水平，全面提高保教质量，细化一日活动各环节的管理措施及要求，巩固保教工作的中心地位，确保幼儿有一个安全、健康的成长环境，从而全面稳健地提升幼儿园的保教质量。近日，我园组织保育员参加了青岛西海岸新区妇幼保健院组织的青岛西海岸新区（西区）托幼机构保育员培训课程。
让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教育合力;对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。
