大原则：教导0-6岁的儿童，要尊重科学，不要自发的、传统的口口相传的。要去思考理解和内化，教育孩子往往不是父母嘴巴说什么，而是平日如何行为。
不当观众：当孩子打滚耍赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？”这答案肯定是“不！”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
正确的儿童观
另一种情况是：用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足，父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。用了学步车，孩子爬行的机会大大减少。很多老人常常很得意“我的孙子不用爬，直接走路，真利害！”他们不知道，人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子，身体协调性不好，影响生活和运动。前庭神经发育不良，影响未来的阅读、写作，也会阻碍语言的发展。
儿童教育方法
在语文课上，逻辑好的孩子观点明确，条理清晰，逻辑差的孩子回答问题颠三倒四；
对于孩子的成长，我们没有一个硬性的标准。孩子不是流水线上的产品，有个绝对的合格标准，人的多样性是远远超过我们想象的。只要不是病理性的，我们都可以将其视为正常状态。作为父母就是要接受孩子的状态。切忌总想：我觉得他能够那样一点就更好。
妈妈没有安全感，那么孩子就没有安全感。所以妈妈要保持心平气和。对孩子而言，最好的妈妈是愿意学习，让自己情绪稳定，孩子就会有安全感。跟随孩子的成长而成长。最重要的，就是坐在一边，但是你知道他什么时候需要的是什么，当他跑过来有需要，就要满足他，满足了，他自然就会走开。妈妈还要去自我反省，如果妈妈自己有情绪的话，一定要想办法处理好自己的情绪，再面对孩子。不能把你的情绪给到孩子。
教育孩子的方法和经验
许多孩子到了两岁多还分不清你我他，这也是成人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第一、二、三人称代词，一周岁之后妈妈和宝宝交流时就应该采用人称代词，以便孩子模仿。应该多说：“我倒水给你喝，”而少说“妈妈倒水给宝宝喝。”孩子说：“宝宝的”成人应该跟着说“是的，是你的。”当孩子说错时，千万不要哄堂大笑，那当下孩子会被笑懵的，失去了学习的机会。
尊重他的朋友。对于三岁半的孩子来说，朋友对他很重要，不管他的朋友是动物还是人，我们都应当给予尊重和理解。
教育观 学生观 教师观
注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！
所以家长一定要引导孩子学会控制自己的情绪，以及用合适的方式表达自己的去情绪，告诉孩子，只有说出来别人才能理解你的情绪，以及有更好的解决方法。
1-2岁是孩子心智模式发展关键期。孩子通过嘴去尝手去抓发展手眼协调能力，通过走路掌握身体平衡，以此促进大脑发育，思维发展。
在启蒙教育阶段，父母应该做什么和他们的孩子一起探索世界。探索和发现0-3岁儿童的育儿知识世界至关重要。这个时期是儿童创造力形成的关键时期。我们现在需要更好地教育我们的孩子，学会与儿童一起探索世界，这是最关键的。我们现在要做的是让孩子们玩耍，支持您的孩子发现新事物，书中包含的内容也包含在现实生活中。与其让孩子提前学习一些中文和拼音字符，不如说是，这并不是要让孩子学会提前计数。
夫妻间的感情在教育之中的意义重要的可能超过我们的想象。夫妻间相处其实是在给孩子演示一个很重要的择偶标准和婚姻模式。这里回归到上面——无意识的行为比有意识的语言重要。
“你叫什么名字”如果孩子有机会选出最令他们讨厌的一句问话，这句一定排名榜首。请成年人想想看，如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”动不动就俯看着你用毫不客气的口气来问你，你乐意回答吗？早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼了，是吗？那么孩子不喜欢回答这个问题时，我们怎么可以责备他没有礼貌呢？
最好的情形是，不辛苦的。爸爸妈妈不用那么辛苦，孩子也不用辛苦。所以，父母亲，只要坐在那边，能让孩子看到你的脸，就成了。等到他跑过来，让你抱你再抱，他不要抱，就让他去玩，你也别打扰他。他邀请你玩就陪他一起玩。只要这样顺其自然地做，孩子就能很好地走过这个时期。真正从身理上心理上成为一个独立的人。
6个月：教宝宝撕纸，发展协调？他的手进行精细的手部动作；不断地故意将玩具或食物运送到特定的手中，成人展示如何将一只手从另一只手传递到另一只手，让宝宝练习几次，学会？交出？;继续进入？帮助宝宝抓住小物件，从大到小的物体从近到远。
心理学指出6岁之前完成人格建设，很多家长都会提出质疑，说6岁之前还没开始什么教育呢？
“自己的事情自己做”并承担相应的结果，是6岁之前最好的教育方法，不刁难、不替代，陪伴、守护，是我们家长要做的。
如何教育好自己的孩子
