卫计委对今后的人口预测有一个数,到2020年有431万幼儿到达入园年龄,要增加431万入园的幼儿,把这个数再换算,我们要缺29万老师,缺14万保育员。两部分加起来,大家可以算一算,我们缺100万教师,缺90万保育员,一共190万。这就是一个大帐,所以师资队伍的培训非常重要,幼师队伍的培训非常重要,保育员的培训也非常重要。这里我要说一点,努力提高幼师、保教人员的待遇,尊重他们的劳动。现在我们好多幼儿园主要指民办幼儿园,低工资、低待遇,一个幼儿老师2000块、3000块钱工资,不能安心从教、从保,幼师毕业的学生不愿到幼儿园去工作,这个问题也是必须解决的。
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第三句话,对这些排名、这些评比,你可以去看它,去参考它,但是你不要在乎它。它仅仅是提供了一种观察和分析高等教育事业发展的角度,在那个角度上,我可以去寻找差距,但是在整体发展上我们要增强自信。这就是我对这些排名的看法。
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继国家卫健委组织起草的《托育机构设置标准》和《托育机构管理规范》征求意见稿后;住建部正式批准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(以下简称《设计规范》)局部修订条文,该文件从2019年10月1日起开始实施。
幼儿园孩子小,免疫力差,抵抗力弱,食品选择要慎重又慎重。在食品的采购中,我们经常去市场去作调查,到送货老板的摊位上去查看,了解物品的质量。购买实行轮流制,让大家都来参与,实行民主管理。在验收中对不合格的食品进行坚决的抵制和退货,不收不进质量不合格的物品,对收进的物品是哪个厂家、生产日期、保质期、合格正还进行严格的登记。在价格上,我们还经常在市场上进行物价调查,避免了多次送货老板的乱报价,合理利用资金。在食物储存上,严格做到主副食品分开,分类摆放,先进先出法。严格把握好份量,作到既让幼儿吃好、吃饱,但又不浪费。在餐具消毒中,落实到人,每天进行消毒与记载。制度落实,分工明确,检查到位,工作扎实,记载详实,安全大检查经常化,隐患排除主动化,争取做到家长安心、孩子开心的爱心厨房。2.不断提高饮食质量,做到“三心”。幼儿园真正解决家长们的后顾之忧,确保幼儿吃的安心、开心、舒心。根据幼儿年龄特点、身心发展规律结合季节性食物及时增减、变换主副食品花样,对菜谱进行创新,对午餐进行营养搭配,制定出科学的就餐食谱,接受社会及家长的监督。在制作上从食品的味道、颜色花样下工夫,保证每顿软硬搭配、荤素搭配、甜淡搭配,蔬菜色彩搭配,尽量增添花样,让幼儿吃得开心。俗话说,民以食为天。食堂工作是幼儿园后勤工作的重要组成部分,直接关系到就幼儿的身心健康。领导关心,工作人员用心,严把进货渠道,工作指导经常化,监督检查日日化。
陈宝生:高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革,在教育综合改革中它居于龙头地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地,取得了成功,为其他省的改革提供了经验。要说取得的成果,表现在以下几个方面:
二看:精神状态、面色、咽部有无异常,皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现,可疑者及时报告,以便隔离、观察、确诊。
据国家卫健委统计,我国有3岁以下婴幼儿5000万左右,为了满足越来越多家庭对婴幼儿照护服务的需求,《意见》明确指出,支持用人单位以单独或联合相关单位共同举办的方式,在工作场所为职工提供福利性婴幼儿照护服务。鼓励支持有条件的幼儿园开设托班,招收2至3岁的幼儿。
上午,皇居二重桥,视察日本的“故宫”——天皇官邸周边下午,银座商业区考察及购物傍晚,前往羽田机场,入住机场五星级酒店
第二,推动了素质教育发展。这次高考改革之后,高中阶段对学生的考核,增加了综合素质评价这样一个内容。这是非常明显的素质教育措施。上海80%的学校都建立了创新实验室等这样一些措施。建立了1800多个学生社会实践基地,加强了素质教育方面的措施。
这里我要讲清楚一些概念,一个是什么叫负担?我们讲的负担,减轻学生的学业负担,指的是违背教学规律和学生身心发展规律,超出教学大纲、额外增加的这一部分,我们把它叫做负担。在这个以内的,我们把它叫做课业、学业,叫做必须付出的努力。这一点,我觉得在这儿我们应当把它区分一下。不然谁都讲负担,但是很多人讲的负担又不是同一个负担,我们要减的是这个负担。
托育机构与早教中心虽然都是针对0-3岁宝宝的,但是托育机构主要包括照护、习惯养成以及潜能激发和早期启蒙教育,为婴幼儿提供个性化成长方案。这些都需要专业性的从业人员。一直以来,人员招聘都是托育机构的难点问题,压力很大。
二是综合治理。我们会建立起一个健康的教育秩序,构造风清气正的教育生态。过重的学业负担会逐步降下来。在这个地方,我也呼吁一下,我们要给学生减轻负担,也要给老师减轻负担,现在老师负担是很重的,各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估,压得有些老师喘不过气来。
合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配,使营养均衡。每半月由保健医师、炊事员和家长代表一起共同指定食谱,按幼儿生长发育必需的营养要求,共同研究,提前制定下两周食谱,不断改善花样品种,保证每周每天不重样,每月进行一次营养计算。按时公布”本周食谱”,听取班级与家长对膳食工作的意见,及时给予反馈调整,使幼儿食谱不断得到落实和提高,以提高家长的满意度,保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。
在2020年至2022年,培养培训各类康养服务人员500万人次以上,其中养老护理员200万人次以上;充分利用现有各类职业技能培训和公共实训基地,在全国建成10个以上国家级(康养)高技能人才培训基地;加强职业标准、培训师资和教材建设,不断提升康养培训基础能力。
为满足社会对婴幼儿照护服务的需求。国务院办公厅印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(以下简称《意见》)提出,明年要初步建立婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系。到2025年,基本形成多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系。婴幼儿托育服务如何开展?开展婴幼儿照护服务的难点在哪里?婴幼儿照护专业人才如何培养?四川大学公共管理学院彭峰老师表示,婴幼儿托育机构的准入条件、运营标准、硬件设施要求“不会比幼儿园低;针对专业教师缺乏问题,他建议整合护理专业和早期教育专业的部分培养内容,进行交叉培养。
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二是校外减负。主要是规范教育秩序,治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充,我们现在要整顿的是违规的这一块,超前教、超前学,违规办学、没有资质办学,整顿治理的是这一块,这一块负担很大、很重,叫做学生痛恨、家长无奈、机构赚钱。这种状况是不允许的。
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中国青年报·中青在线记者:从2014年启动考试招生制度改革以来,上海、浙江去年率先实行了新高考。请问陈部长,试点成果如何,还存在哪些问题?下一步推进高考改革还有什么新动作?
2019年3月26日人力资源社会保障部办公厅发布了《保育员》等16个职业最新的职业标准。