中国大学MOOC上的课程有些已经结束，有些可以直接回看，有些无法回看，只能预约参加下一次公开课。有些正在进行中，可以直接加入学习。
统一培训教材：培训教材为劳动保障出版社公共营养师各级培训教材。
我们说饮食上的“四舍五入法”，其中“四舍”是指减少脂肪、胆固醇、盐和酒。而“五入”则是指多摄入纤维饮食；植物性蛋白质；富有胡萝卜素、维生素C、E的食物；含钙质的食物以及每天6杯至8杯的水。
想拿教师资格证需要1.大专及上学历。2.普通话二乙及以上。3.笔试科目综合素质。4.笔试科目保教知识与能力。5.面试合格证。
毕业于温州医科大学临床医学专业，毕业后一直从事儿科医疗事业，目前主要致力于新生儿及儿童保健工作，擅长新生儿急危重症、儿童行为发育异常、语言发育迟缓、性早熟及矮小症等疾病的诊治。在国内核心期刊发表多篇论文，多次获得优秀医师、优秀带教老师、优秀质管员称号，多次获得新技术新项目立项，并入选医院青年英才B类人才。
中国药店管理学院院长黄泽骎，中国药店管理学院常务副院长、21世纪药店报总经理邵旭东，中国药店管理学院福建分院院长杨明江，合肥市食品药品监督管理局副局长曹昌银、中国药店管理学院安徽分院院长、安徽省药品零售行业协会会长周双才，中国药店管理学院慢病管理委员会副主任吴遵宏，广东午马猎头人力资源发展有限公司董事长伍江平以及中国药店管理学院兄弟分院、福建分院领导班子、会员单位、连锁代表、工业代表、媒体记者等500余人参加了年会。
（中国药店管理学院常务副院长邵旭东与各界领导嘉宾共同启动纪念李时珍诞辰500周年福建省启动大会）
选举北京大学第三医院运动医学研究所研究员艾华、解放军309医院营养科主任左小霞、中国医学科学院肿瘤医院营养室主任刘金英、中国农业大学食品科学与工程学院食品营养与安全系主任何计国、武警总医院营养科主任李卉、北京清华长庚医院营养科主任杨勤兵、大连市中心医院营养科主任王兴国、原北京医院营养科主任王璐、北京体育学院教授牛映雪、中国医学科学院整形外科医院营养科主任高玉霞为专委会副主任委员。
本科——闽南师范大学、福建医科大学、福州大学、福建师范大学、湖南商学院、海口经济学院
福建分院还积极探索学校和企业“二元”合作办学试点的人才培养新路子。目前药店基层从业人员学历普遍偏低，这些店员从业多年对药店基层工作非常熟悉，但受制于学历和专业技能瓶颈，迫切需要再教育培训。福建分院通过承接“二元制”学历提升班，为一线药店从业人员提供国家教育部认证的学历培训，极大的提升了店员的专业技能和从业信心。目前福建分院可为药店员工提供中专、大专、本科和“二元制”全日制教育等学历提升项目。
五入：多摄入纤维饮食，植物性蛋白质，富有胡萝卜素、维生素C、E的食物，含钙质的食物以及每天6杯至8杯的水。
在工作中，认真负责，能够从病人的角度出发，想病人所想，急病人所急，尽自己所能全心全意为病人服务，并取得了患者及其家属的信任，门诊量逐年增加。平常也会利用自己的休息时间进社区及幼儿园进行义诊及科普宣传，为更多的人解决问题。
哈特（HartPittard），学前教育国际教师负责人，主班老师，清澜山学校创校教师团队之一。毕业于美国北卡罗来纳大学（UniversityofNorthCarolina）。2012年起任教于国际蒙台梭利教学法幼儿园，具备国际蒙台梭利教师资格。他希望为孩子们创造一个安全安静而又充满兴趣和欢乐的课堂氛围，让他们从生活多方面得到学习机会并开发潜力。同时通过鼓励和赞扬，提高孩子的独立性和自信心，帮助孩子们迎接和面对更多挑战，提高自我尊重和对他人的尊重，让孩子们在社会行为方面更加充满信心。
自入职以来，积极向上，努力进取，主动参加医院组织的各项活动，认真部署团委里每年的新员工志愿者活动，新年跑活动等。参加工会组织的金牌宣讲团比赛，并获得第三名，多次去团校、学校讲课，以扩大科室影响力。立足医院，心系患者，在院领导及科主任的带领下，积极参与义诊活动，如“一指禅送健康”“学习兰小草精神”“雷锋日”等大型义诊活动，受广大群众好评，仅今年上半年已参加四次义诊。
健康管理师的两本教材内容比较多，涉及了临床医学，预防医学、营养学、心理学、康复医学、中医学等等很多内容，内容都是高度概括，很多内容都是以点代面，没有详细深入，对于非医药专业的小伙伴来说，很多内容都是知其然而不知其所以然，常常是死记硬背，记不牢也无法理解。
主要内容：利用医学和信息技术来满足用户的健康需求、解决居民生理、心理和健康能力培养等方面的健康问题。
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擅长儿科常见病及危重症的诊疗，尤其是新生儿危重症、矮小、性早熟、小儿喂养指导、高危新生儿随访等儿童保健疾病的诊疗。任国家资格考试实践技能考试临床类别考官，任浙江省儿科住院医师规范化培训临床实践能力结业考核考官。担任第十三党支部的宣传委员，发挥党员的先锋模范作用，积极参加各种义诊活动，打造儿科名牌。在工作上，兢兢业业，不断学习，拓宽视野，让理论辅助指导自己的实践工作。热爱自己的本职工作，正确认真对待每一项工作，每一个病人，坚持把“治病救人”当成自己终生的奋斗目标。
