初中起点的“3+2”高职护理专业在升格之前就开始招生，目前是我护理专业重要组成部分，现有在校生约1708人。初中起点的“3+2”高职护理人才培养模式以适应社会发展需要为前提，以课程体系改革为核心，在专业知识扎实的基础上，构建“以能力培养为主线、人文素养并举”的人才培养模式，实现护理专业学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一。以护理工作过程为导向，构建基于护理过程的知识、能力、素质协调发展的课程体系。
学营养师需要什么条件
对此，人社部副部长汤涛今日介绍说，对取消前获得的职业资格证书，包括这次114项在内的共434项被取消的职业资格的证书，今后还可以继续发挥能力水平证明的作用。
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2021年1月，上海健康医学院健康与公共卫生学院成功备案，成为中国营养学会教育培训中心在上海进行营养专业人才规范化培训工作的三个试点机构之一。
三是加强督查。2015、2016年人社部先后两次组织了职业资格清理专项督促检查工作，人社部计划2017年还要进行一次。在督促落实方面，还需要各方面的配合、理解和支持。
营养知识的普及化方法包含营养知识文化教育和营养知识具体指导，规定公共营养师在把握理论知识的基本上具有优良的语言表达能力。
我校从90年代（中专）起，就先后与北京（妇产医院、北京航天中心医院、解放军第263医院等十多家医院）、呼和浩特市（内蒙古医科大学第一附属医院、内蒙古医院等八家医院）、包头市（包刚医院、包头一机医院等六家医院）、乌兰察布市、赤峰市等区内外四十多家行业医院进行长期、友好合作，这种友好合作一直延续到升专后。合作的行业医院数能完全满足学生实习及就业的要求。
对于练习题，每看完一章书，安排一点时间去做。最好是独立闭卷做题。假如没有足够时间，也可以采用边做边参考答案的方法。难做的题目应马上翻书找答案，不懂的题目应做好记录。通过做题的方式可以大大加强记忆。
本专业为2016年我校新增设专业，采用“1+2”人才培养模式（我校同内蒙古自治区医院利用双方资源优势联合办学）。“1”是指第一学年文化基础课程在校内进行，完成基础课及专业基础课的学习任务，夯实基础。“2”是指第二、第三学年专业课教学和毕业实习均在内蒙古自治区医院完成。主干课程：断层解剖学、影像诊断学、影像技术学、超声诊断学就业方向：各级医疗卫生机构放射科、核医学科、超声科、放射治疗科等部门的影像技术工作相关岗位。
营养师免费培训
我校与内蒙古民族大学、内蒙古医科大学及包头医学院三所高校先后达成专升本合作协议，成绩优秀的应届毕业生可申请专升本考试，成绩合格后，可直接升入以上本科院校续读本科。
营养师报考条件
14地级市——南宁、柳州、桂林、梧州、北海、崇左、来宾、贺州、玉林、百色、河池、钦州、防城港、贵港7县级市——岑溪、凭祥、合山、北流、宜州、东兴、桂平
此次培训班为期15天，培训设有基础营养学、食品卫生学、特殊人群的营养、各类食品的营养价值等课程。重点学习并掌握食物选择、食谱编制、基本烹调、营养等内容和技能。培训结束后，学员纷纷表示受益匪浅。
此前，国务院在本周的常务会议上决定，在2014年以来已分六批取消300余项职业资格的基础上，再取消114项临时导游、餐厅服务员、保洁员等职业资格许可和认定事项。至此，国务院部门设置的职业资格已取消70%以上。
药检系在人才培养理念上与区域发展相对接，教学改革与社会需求相对接，课程体系与行业工作任务相对接，全面打造专业建设，着力提升教学质量，培养出适合社会需求的高技能人才。药检系现有专任教师23名，兼职和外聘教师7名，为来自医院和医药企业一线的专家。其中硕士研究生学历教师11人（在读3人），占37%；高级职称教师12人，占40%；“双师”素质7人，占23%。药学检验系拥有专业实验实训室12个，药材种植基地3亩，合作企业多家。为了增强学生的实践技能，还开展课间见习、外出采药认药、参观制药厂等活动，让学生早接触工作岗位，零距离上岗。
中国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。 全国共有50个地区（州、盟），661个市，其中：直辖市4个；地级市283个；县级市374个；1636个县（自治县、旗、自治旗、特区和林区）；852个市辖区。
(5)具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
(4)具有医学或食品专业大学本科学历证书，取得三级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（备注：前俩年在卓资山职业中学校区、赤峰卫校校区后三年返校本部）
专业旨在培养理论适度够用，重在技能训练，有可持续发展能力的中医人才。学生毕业后，可在市、县、乡各级医疗机构、养生保健场所、医药管理等行业中从业。
