我国历史上著名的大思想家王阳明5岁还不能开口说话，却能默背祖父众多藏书。这说明（ ）A.人的发展具有阶段性
对华生一打婴儿的理解
（驻马店市直）根据韦纳的归因理论，下列选项中属于内部的、不稳定的因素的是（ ）
参考答案：三则材料体现出了影响人身心发展的因素（遗传素质、环境、教育、个体主观能动性）的不同作用。（1）材料一中华生的观点是外铄论的典型代表，强调后天环境、教育对人的影响。教育在人的身心发展过程中起着主导作用。（2）材料二说明了遗传素质对个体身心发展的影响。遗传素质是人的身心发展的前提，为人的身心发展提供了可能性，但不能决定人的发展。（3）材料三体现了个体主观能动性的作用。个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
华生心理学家给我一打
《优等生的心理教育》一文曾谈道:在我们的班级中，那些遵守纪律、对老师言听计从、聪明伶俐、学习成绩优秀的孩子极为招人喜爱，他们一直被荣誉的光环所笼罩，倍受老师的瞩目与关怀，思泽雨露，是老师的得意门生，是同学学习的榜样，是家长心中的掌上明珠，即大家所谓的“优秀生”。对此类学生老师和家长通常采取的是放心态度，然而，他们真的让人如此放心吗?下面资料摘自作者的举例:
他发现被试的意象有很大的个体差异：有的人以肌肉运动觉意象为主，有的人以听觉意象为主，有的人以视觉意象为主。他强调遗传是形成个体差异的原因。他通过谱系调查，论证遗传因素与个体差异的关系。他是第一个明确提出普通能力和特殊能力主张的人。他认为普通能力和特殊能力是遗传的。
华盛亿达儿童是否正确
是人本主义心理学的主要创始人。美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学，于其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论，代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。
华生一打婴儿的材料题
这一节主要以单选题、填空题的形式去考查，所以，大部分知识点以理解、识记为主，但在往年教师招聘考试中本章节出现过一道案例分析题的考点，分析教育的文化功能，所以也除了需要大家作为单选题、填空题等客观题掌握之外，还需要作为简答题以及论述题掌握，对于需要大家识记的主观题考点，老师也会做出标注，并且提供记忆口诀，帮助大家记忆的！
在游戏过程中，男生大多喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（ ）A.不均衡性
华生的名言：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。——外铄论教育思想的体现。
三年级某班新转来一名叫赵峰的男生，他天资聪颖，学习成绩在班中名列前茅。刚开始，他的表现令人比较满意，直到有一天——刚下课，赵峰父亲便打开教室的门，手里拿着新买的鞋让他试一试，谁知赵峰试了半天竟哭了起来。询问情况得知，原来赵峰父亲买的鞋子是他不喜欢的系带鞋，非要去退。赵峰父亲很懊恼，从学校到市内往返一趟得一个多小时，况且买了的东西也不好退!后来，班王任劝赵峰这次先将就穿，谁知他仍执意非退不可。最后，不得已动用了班主任的“威严”，他才作罢。渐渐地，班主任还发现赵峰除了与自己切身利益有关的事外，对其他的一切事情都置之不理。当集体受到表扬时他漢然以对，当集体受到批评时他无动于衷;学校举办了许多竞赛活动，他从来不参加;有同学向他请教问题，他也总是一副不耐烦的表情。
(3)围绕主题展开作文：考生在论述过程中可进行正反举例，重点说明在教育过程中“以人为本”的重要性。论据要具有典型性，说服力强。此外，考生需要结合自己报考岗位谈谈在具体的教学过程中如何热爱学走如何尊重学生的主体地位。
冯特——1879年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生。
（2）虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：①开始进步快。②中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。在本案例中，学习英语过程中的滞留时间和收发报练习中的成绩停顿即是高原现象。③后期进步较慢。在本案例中，随着词汇量的增加，英语学习出现的滞留期越长，说明练习后期的进步缓慢，但坚持练习还会有提升。④总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。整个练习过程中，成绩往往会有一些波动起伏现象。而且，多数情况下，练习曲线反映出来的技能的进步是先快后慢；也有少数情况可能出现先慢后快的趋势。在本案例中，体现了这一特点的是：在收发报练习成绩停顿时，虽有练习，但成绩却不见提高甚至下滑。
D.知道了“草鱼”“鲫鱼”“鲤鱼”之后再学习“带鱼”，扩充了“鱼”的概念
蔡元培——1916年担任北大校长，提出“思想自由，兼容并包”的办学理念。提出“以美育代宗教”，被毛泽东成为“学界泰斗，人世楷模”
赫尔巴特——同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。
③贯彻个别教育与集体教育相结合的德育原则。“我”将在教育过程中多鼓励赵峰参加集体活动，通过集体活动来教育影响赵峰，使他逐渐形成集体意识，从而热爱集体。
学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有( )
认为人的实践是推动人的发展的主要原因，发展既是人的内在需要与潜能的表现，又是在一定的外部环境刺激下，发生并作用于外部环境的过程。
