体谅理解的反应应该是这样:”也许老师是偏心了,你觉得不公平?但我想,也许老师是没有看见别人说话。再说,你讲话也是事实,批评你讲话这一点是没错的,是不?这样你理解了孩子的感觉,也把自己的想法告诉了孩子,让孩子知道自己是有错的,孩子就会心服口服。
毛琼老师介绍班级优化大师的应用,进一步加强了家校之间的沟通,让家长能更深入更细致的了解孩子在学校的表现,有针对性地开展家庭教育。
本次活动由上海市教委德育处,上海市妇女联合会,上海市学生德育发展中心指导,由宝山区家庭教育研究与指导中心,上海市淞谊中学承办。
家庭教育活动记录怎么写
建立了由校长为组长,校家长委员会代表组成的家长学校领导小组,并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工,做到了分工落实,职责明确。
我校组织家长参与了学校的一些重大活动,提高了家长参与学校管理的意识,使家长巩固”共同教育孩子”的观念。教师节邀请家长参加座谈会,都取得了很好的效果。让家长参加学生的活动课,有利于使家长加深对素质教育内涵的理解,还可以充分发挥家长的特长。
“幸福家长学校”系列课程开班仪式及第一次授课圆满落下帷幕,在场的家长们都收获满满,相信此次的学习会为家庭教育赋能,让孩子在智慧幸福的家庭教育下茁壮成长!期待下一次相约。
一年级级长吴春芳老师带领全体家长进行了“爱的誓言”宣誓,全体家长庄严而隆重地表达自己对孩子的承诺。仪式庄重而温暖,深入人心,令人振奋。
斯托夫人曾说:“伟大始于家庭。”家庭的教育是不能游离于学校教育的。而学生、家长、教师的关系,应如一家人相互沟通、相互支持、相互理解才能共同成长,携手向前。
为促进学校和家庭的沟通,形成家校育人的合力,进一步提高家长的家庭教育水平,提升家庭教育质量,10月19日下午,福安市赛岐小学宅里校区举办了“大父亲”家长学校家庭教育第一期培训班。
随后,全体参训教师观看了三宽家长教育研究院康纬副院长《如何有效的开展家长学校建设》的讲座,老师们认真聆听并不时做着记录,努力将本次培训活动内化为今后工作的理论引领。
肖波,女,湖南师范大学发展与教育心理学专业硕士,国家二级心理咨询师,湖南省国培专家库专家,湖南省心理健康教育培训课程专家,湖南师范大学心灵成长导师团队成员,湖南省中小学教师发展中心培养与培训管理科副科长。
学校安全教育活动记录
督导评估的主要内容:以家长家庭教育素质的提高和教子方法能力的掌握以及孩子对家长教育行为的评价、家长的受益程度等实际效果作为重要指标。同时,要结合家长学校的组织管理、办学条件、师资队伍、教学管理、教学质量、家长参学率及测评合格率,家长学校教学工作提出了更高的要求。各学校要结合本校实际情况,全方位、多角度地挖掘社会资源,在提高家庭教育水平,立德树人培育践行社会主义核心价值观中的作用等内容进行综合评估(详见示范性家长学校督导评估指标体系)。对督导评估合格的家长学校及工作中涌现出的先进单位(家长学校)和先进个人(家长、教师、家庭教育工作者),按照国家和自治区的要求给予表彰和奖励。
培训班邀请了中华家庭教育讲师培训中心的首席指导专家季淑华,为我校家长做家庭教育培训,近一个多小时的培训会,季老师都是脱稿并站着演讲的。全体家长自始至终都在认真倾听,有的拿本子记录,有的拿手机录音,还有的不时与邻座的家长讨论,个个认真极了。
家园共育是幼儿园教育工作必不可少的一部分,它为促进幼儿身心全面和谐发展提供了一条有效途径。《指南》颁布以来,我园在家园共育方面进行了积极探索,力求通过多渠道、多策略,有针对性地开展活动,转变家长观念,提升家园共育技能。
讲座结束后,毛琼老师还与家长进行了面对面的交流。整堂讲座有理论有案例更有方向,得到了家长们的一致认同和赞赏,家长们都觉得学校开展家长学校培训非常有意义。
家长学校活动记录内容
避免笼统模糊。如果你对孩子的某种行为不满,要避免笼统的指责”你这个孩子……”而应该具体地说”你这个行为……””你这件事……”因为你真正不满意的是他的某个行为,而不是他这个”人”.
此次家校培训打开了学校家庭教育新路径,使家长与学校在教育理念上达成了共识,我们相信,在家校双方通力协作下,文昌小学的家校共育工作必将呈现更绚烂的远景。
但在每天的日常生活中,不少家长往往缺少理解、尊重子女的态度。而青春期的孩子又是非常敏感的,这就很容易产生矛盾。比如,有一位母亲,她出于担心和爱护,常常唠叨女儿要少与男生来往。有一次,母亲竟臭骂了几个来邀女儿去过朋友生日的同学。这使女儿受到极大的伤害:她在同学面前好没面子,同学不再跟她来往。她因此怨恨父母:”你们不让我好过,我也要让你们难受。”她向父母喊叫”我就是要气你们!就是不好好读书!就是要把你们的钱拿去花光!”但她内心又很孤独,很苦闷。作为父母,本来唯恐伤害了子女,但却在不经意中伤害了子女。结果,即推开了子女,也被子女所推开。父母与孩子虽天天相处一屋,心理却相隔很远。做子女的视父母如同”冤家”,有的动辄跟父母顶嘴发脾气,有的闭琐自己疏离家庭,有的甚至离家出走;做父母的欲恨不能,欲爱无从入手,看着自己亲手抚育、一点一点长大起来的孩子,竟是如此陌生!无论父母也好,子女也好,其实彼此心里都渴望被对方理解。但很多父母却不知怎样去理解这个既熟悉又陌生的孩子,而成长中的孩子更不懂得如何去理解自己的双亲。
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讲座中,耿老师首先从“生理、心理”两方面详细介绍了青春期孩子的身心发展规律。接着介绍了青春期可能出现的心理健康问题,明确了“良好的亲子关系是青春期心理问题的良药”。讲座中耿老师对如何与青春期孩子进行有效沟通进行了详细分析,通过丰富的实例场景指导家长如何沟通、如何倾听,鼓励各位家长给孩子更多的陪伴、关爱、支持、激励与自主。